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时间:2020-03-19   来源:天九国际官网网站    点击:1795次

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本报讯(记者乐毅通讯员胡永清)记者3月17日从湖北警官学院招生部门获悉,今年该校本科段计划招生1400人,招录人数较去年增长1000人;同时,该校对应届高中毕业生已停招两年的公安专业今年继续停招。

今年的广东海洋大学新生是幸运的,他们中高考成绩和平时表现的佼佼者可以在按录取专业编入实体班后,再申请加入学校首次推出的学术方向实验班或管理方向实验班(非实体班),接受必修课之外的个性化培养和高水平训练,以期释放自己的学习潜能,踏上学校精心铺设的对接专业学术研究或行业管理公务员的本科教育成长之路。

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一名网名“失落叶”的学员告诉读书报记者,网络文学发展迄今已有十个年头,还是一棵并不强壮的幼苗。网络文学的作者,也大多都不是正统作家出身,甚至,大部分都是理科,但是,我们一旦进入了网文界,就很难停息下来了。这一次,鲁院给了我一次学习的机会,我感到非常的兴奋与喜悦。年轻的作者需要被指明方向。我想,在鲁院一定能够学到自己匮乏的那些技巧,层次的提升,会让我进入一个新的境界。我们写玄幻、写历史、写言情、写游戏,不管写什么,我们最终写的是感情,是思想,是人性,年轻的读者缺乏识别是非的能力,而网络小说恰恰可以成为一个疏导他们思想的渠道,只要善加培养,我相信网络文学可以有更大的作为,至少,不会是人们眼中的洪水猛兽。

在成都双流机场进出不下百次,张平宜没去过都江堰、九寨沟。10余年来,她的目的地只有一个——四川凉山彝族自治州越西县大营盘。在这个外界曾经闻之色变的麻风村,台湾女子张平宜默默耕耘,帮助众多孩子接受教育、走入社会。

20年的公益之路让徐永光看到,基金会最重要的使命,在于研究发现问题,从而进行社会创新。“很多社会问题,可以通过政府、企业之外的‘第三部门’——社会组织通过社会创新来解决。非公募基金会代表了中国‘第三部门’的发展希望,将对中国民间公益的生态建设起到积极作用。”

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从去年3月开园至今,张巍幼儿园中的孩子已增加到近30人。无论是大班、中班还是小班,每个班的孩子不超过10人。他不能想象,现在有的幼儿园能收上千个孩子,按照他的理念,每三个孩子就需要有一个老师来照顾。

今年38岁的纪均鹏于2008年放弃了月薪2.5万元的工作,重新参加高考,成为首师大教育技术专业的本科生。昨天,这位“高龄”应届本科生又来到现场进行资格确认,准备报考本专业研究生。“高薪咱也挣过,现在就想回校园做学问,毕业后再考博,然后自己开教育咨询公司,为教育做点事。”如果明年考不上,纪均鹏还准备再考,“考到40岁,还有两年机会。”

西藏概况  碧水、蓝天、雪山、青草、美丽的喇嘛庙,使西藏这块古老而神奇的土地成为旅游爱好者的乐园。青藏铁路的开通,使西藏和祖国内地更紧密地联系在一起。西藏122.84万平方公里土地,273万各族人民正敞开博大的胸怀欢迎来自世界各地的客人,首府拉萨也正以改革开放的姿态,诚邀八方来宾。  独特的历史背景和自然环境,造成西藏社会经济和教育发展滞后,2005年全年地方财政收入仅14.33亿元,财政支出189.16亿元,财政自给率只有7.58。2003年全藏区73个县(市、区)中,只有8个县实现了“普九”,全区“普九”人口覆盖率仅为31。  “两基”攻坚实施以来,自治区举全区之力,全力攻坚,西藏的“两基”水平明显提高,2005年有67个县(区)普及了六年义务教育,“普六”人口覆盖率94.9,有40个县(区)普及了九年义务教育,“普九”人口覆盖率59.4,有54个县(区)通过了扫盲验收,青壮年文盲率下降到15。  目前,西藏自治区正采取多种措施加大基础教育投入,以牧区教育为重点,全力推进“两基”攻坚计划,自治区要在2007年完成“两基”规划目标的基础上,至2010年实现全面普及九年义务教育、全面扫除青壮年文盲的目标。(李宪生)厅长访谈 既要抓普及又要抓巩固  ——访西藏自治区教育厅厅长宋和平  本报记者 李曜明 通讯员 李宪生  日前,记者就西藏“两基”攻坚工作采访了西藏自治区教育厅宋和平厅长。  宋和平说,自治区历届党委、政府都高度重视教育工作,提出了“科教兴藏”、“人才强区”战略,将教育摆在了优先发展的战略地位。自治区成立了高规格的“两基”攻坚领导小组,研究解决“两基”攻坚过程中存在的问题。  当问及校舍简陋、学生入校困难等难题如何解决时,宋和平说,农村初级中学建设资金采用政府先贴息贷款,待国家资金到位后还款的方式解决;课桌凳及实验仪器设备由自治区安排1.3亿元解决;自治区另安排教育基本建设经费每年6000万元,专项用于中小学校舍改造。西藏条件差,资金投入主要依靠国家和兄弟省(市)的大力支持。  谈到今后的工作时,宋和平说,按照《西藏自治区“两基”攻坚实施规划》,到2007年西藏将有62个县实现“两基”目标;2008-2010年还有11个县要完成“两基”目标。目前自治区“两基”攻坚已深入到偏远、高寒、人口更为稀少、自然条件更为艰苦的牧区和边境县,攻坚任务更加艰巨。面对复杂的环境和困难,自治区除了加大投入力度,改善办学条件外,就是加大“控辍保学”的力度,以“控辍保学”为抓手,全力推进“两基”攻坚。一是积极深化农牧区教育综合改革。在实施“两基”攻坚规划时,坚持将义务教育普及与发展农牧区职业教育相结合起来,努力使广大农牧民子女“升学有基础,就业有技能,回乡能致富”。小学高年级学生选修农牧业简单实用技术课。在初中推行“文化课+职业课”的教学模式和“全员选修+初三分流”的职教模式。二是全面贯彻落实“三包”政策,努力办好住校生伙食。三是加强政府行为。要求县、乡人民政府将控制中小学生辍学工作纳入工作日程,建立“双线控辍工作目标责任制”。  宋和平最后说,目前西藏自治区还有7个县没有“普六”、33个县没有“普九”、20个县没有脱盲,“两基”任务还非常艰巨,但我们广大教育工作者有信心克服困难,如期完成“两基”任务。攻坚一线 从升学无望到致富有门  ——当雄县从初一分流化解教育难题  本报记者 李曜明  从低头进校到昂首出门  与县中学高大气派的教学楼相比,当雄县职业技术培训中心的校舍显得有些寒酸:土坯为墙,教室低矮,校园坑洼不平,部分危房依然在使用着。  虽然校舍破旧,但毕业生却是昂首阔步从这里走出去,走向西藏南北的。  校长次仁晋美掰着指头夸他的毕业生,说到动情处,手指就停顿下来,再重复一遍,生怕记者漏掉:  大前年的毕业生扎西多吉,学绘画的,年收入8000元。  前年的木工班毕业生收入也不错,像扎西平措、尼玛洛珠等,年收入也有7000-10000元。  去年毕业的那些学金属加工的赤来格桑等人,年收入也有2000-9000元。  藏式绘画专业、裁缝专业的毕业生收入也不菲。  的确,这里的毕业生很抢手,他们奔赴灵芝的新农村建设工地,奔赴日喀则、拉萨等地的寺庙维修现场……  “但是,当初办学的日子很艰难,”对往事,次仁晋美依然记忆犹新:学校破烂不堪,是县医院废弃的旧房子。教师短缺,学生也招不来,即使来了,一看校园这个样子,扭头就走。  “我们想方设法解决这些困难,没有老师,去社会上聘;学生不来,我们上门去请。几个月下来,总算招了34名学生。学校就这样开张了,当时是1996年底。”  “十年磨一剑”,办学近10年,职业技术中心的规模不断扩大,学生人数增加到204名,教师也由4名增加到23名。  从升学无望,低头进职校,到学得一手好手艺,昂首出校门,职业技术教育中心不仅教给了学生谋生的本领,更教给了他们毕生的信心。  开设适合牧区的专业  专业设置决定了职业技术教育中心的生存。  办学伊始,他们即确立了服务“三牧”(牧区、牧业、牧民)的宗旨,走“以教养教,产教结合”的路子,“工学结合,半工半学、校企合作”,不拘泥于一种学制和一种模式,长短班结合,让学生学有兴趣。  藏式建筑讲究绘画和雕刻,于是,他们开设了藏式绘画班。  藏民家庭喜欢摆放做工精美的桌子,于是,他们开设了木工班。  藏民家庭做饭取暖需要专用的炉子,于是,他们开设了金属加工班。  喜庆的日子,藏民要搭起精美的帐篷欢庆节日,于是,他们和社会合作,开设了氆氇班,专门设计和制作藏民喜欢的帐篷。  藏族唐卡热销,于是,他们开设了唐卡班。  10个主打专业,成为职业技术教育中心的品牌专业。  除此之外,他们还根据社会的需求,开设了电脑、畜牧、土建、种植等4个短期培训专业,满足社会各个层面的需求。  次仁晋美说,那木错就在我们当雄县,青藏铁路通车了,在当雄有一站,游客将会越来越多,这给我们职业技术教育中心带来了发展的良机。下一步,我们准备开设旅游专业,为旅客提供优质的服务。  从初一即开始分流  在返回拉萨的途中,记者在路边叩开一户藏民的家门,主人叫小多杰,是当雄县桑萨乡二村的村民。他有3个孩子,分别读高一、初一和小学一年级。  “‘普九’的政策好,让孩子们成了有文化的人。但是,如果孩子们仅有文化,在学校没有学到手艺,将来就业还是会很困难。”  在外地当过兵,又打过工的小多杰最大的心愿就是希望3个孩子都学有所成,学点手艺,将来好谋生。  当记者告诉他县职业技术教育中心就有专门让孩子学手艺的专业时,小多杰高兴地说:“明天我就带二儿子去报名。”  当雄县从初一开始即对学生进行分流。这种做法与其它地方不同。  县教育局领导认为,当地农村小学之间发展不平衡,教学水平有较大差异。升入初中后,有一部分学生跟不上课,学习较吃力。“与其让他们‘陪读’,倒不如及早分流,让他们学有所长,学有所成。”  所以,在当雄,初一的学生刚入学,即可根据自己的爱好到职校学习。  记者随机采访了藏画班初一年级的5名学生,他们非常赞同及早分流的做法。“这样,我们可以学到更多的专业知识了。”

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  东盟学生到广西留学可追溯至上个世纪五六十年代,如今,半个世纪过去,数以千计的东盟国家青年才俊对广西依然情有独钟,纷纷前来学习深造,而广西方面每年前往东盟国家考察学习的人数也越来越多。

“正规学校教育有很多成功的地方,应该得到尊重,但是学校教育并不是静止不动的,应该随着时间的推移不断改革和调整。”梁一仁说。本报兰州8月31日电

正因如此,梁漱溟与那些“国学大师”们,走的是截然不同的两条路。他们是先打基础,然后专心问学,梁漱溟则说:“我本来无学问,只是有思想,而思想之来,实来自我的问题,来自我的认真。因为我能认真,乃会有人生问题,乃会有人生思想、人生哲学。”他颠覆了治学之路上的某些铁的定律,这是尤其发人深思的。同时,父亲对梁漱溟的影响,不仅是深刻的,而且是持久的。1918年,梁巨川在60生辰的前三天,因忧国而投湖,临走前他还在和儿子讨论国际形势,他问梁漱溟:“世界会好吗?”梁漱溟答:“我相信世界是一天一天往好里去的。”他点头说:“能好就好啊。”这是他留在世间的最后一句话。梁漱溟感慨说:“父子最末一次说话,还说的是社会问题。”

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两天前,记者遇见小朱时,他正走出画室,打算去附近吃个中饭。他所在的画室位于钱塘江一桥附近,在这条充满农民房、饭店和食品摊的小街上,有几十家画室。小朱熟门熟路地走进一家烤肉店,要了份6元的香菇肉丝盖浇饭。小朱告诉记者,这里除了实惠的小饭店,还有很多卖鸡蛋煎饼、包子、饭团的小食铺,同学们的午饭基本上都在这里解决。


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